Analicen la forma en que los jefes o líderes de grupo toman decisiones para motivar a los miembros de los grupos.
Propiciar la interacción sobre la mejor forma en que se deben aplicar los estímulos hacia el trabajo.
Descripción de los objetivos:
De la "Escala de Poder" que viene en la parte de abajo se les solicita que en forma individual contesten bajo las siguientes preguntas:
a) Debe responderse lo más sinceramente posible.
b) Se deben anotar estrategias diferentes en cada renglón y para cada tipo de interacción.
c) Olvidar respuestas particulares y anotar conductas más frecuentes.
Ya después, en el salón de clases, se formarán grupos de cuatro personas y se les solicitará, intercambien información, exponiendo razones y solicitando comentarios sobre las estrategias a que el consenso del grupo haya llegado. Para reportar en hoja de rotafolio o cartulina, se hace una comparación con marcos teóricos, en plenaria. Se obtienen conclusiones.
Actividades: Instrucciones específicas:Se pide a cada participante responda el cuestionario en forma clara, sincera y espontánea, expresando sus vivencias, sentimientos y actitudes.
Recursos materiales a utilizar:Un salón iluminado y amplio para que el grupo trabaje con eficiencia.
Cuestionarios para los participantes que vienen en esta práctica virtual.
Pizarrón o Cartulinas y papel Hojas de papel y lápices.
Duración:15 minutos para contestar el cuestionario "Escala de Poder".
20 minutos para el análisis en grupos.
30 minutos para la discusión plenaria.
Total: 65 minutos.
Tamaño del grupo: Ilimitado.
Disposición del grupo:Primera etapa: Los participantes trabajaran en lo Individual.
Segunda etapa: en equipos de cuatro personas.
Tercera etapa: plenaria.
Desarrollo:Se procederá a contestar el cuestionario.
Se discuten los resultados entre el grupo.
CUESTIONARIO: "Escala de Poder".1. ¿Cómo sientes al grupo? Lo siento muy apático, no hay mucha convivencia entre nosotros, un tanto distraído y también poco participativo.
2. ¿Qué esperas del grupo? Sinceramente no espero nada de ellos, sin embargo me gustaría muchisímo que el grupo sea más unido, que haya más cooperación y que nos podamos conocer poco a poco.
3. ¿Qué espera el grupo de ti? Debido a que no hay tanta convivencia, creo que lo mismo que puse anteriormente.
4. Cuando el grupo guarda silencio, ¿cómo te sientes? Me siento tranquila, pienso que están poniendo atención, sin embargo no estoy del todo segura que sea por eso.
5. Cuando alguien del grupo acapara la conversación, yo. Pongo atención en lo que dicen mis compañeros y creo que algunos de ellos acaparan la atención del maestro porque son responsables y otros más sin mencionar nombres sólo por llamar la atención.
6 ¿Cómo sientes al líder? Sí tomamos como líder al prefesor puedo mencionar que me siento muy agusto con él debido a que hace amena la clase amena y además creo que es muy sincero.
7. Me siento bien cuando el líder. Me hace reír y se preocupa por nuestro aprendizaje.
8. Me siento mal cuando el líder. NO me he sentido mal con él, sólo al principio creía que el maestro era mala onda, pero con el tiempo me fue agardando mucho su forma de ser porque pienso que es muy sincero y que sus trabajos y actividades son muy buenas.
9. Me acerco al grupo cuando. Estoy cerca del grupo cuando tenemos que realizar actividades en equipo y realizar activiades grupales, me siento muy agusto cuando realizamos éstas.
10. Me aparto del grupo, cuando. Creo apartarme del grupo cuando empiezo a escuchar comentarios acerca de mí, y cuando les molesta mi forma de pensar, o simplemente me alejo cuando no le agrado a la gente.
11. En un grupo siento mucho miedo de…. antes sentía miedo de que me guzgaran y me criticaran, además de que medaba miedo de no ser aceptada, pero ahora puedo decir que me muestro tal cual coy y en donde me quieren y acptan como soy es en donde estoy.
12. Dentro del grupo repruebo. Que mis compañeros sean muy sensibles y se tomen muy a pecho los comentarios del profesor, también que no haya buena relación unos con otros, o también reprueba la actitud soberbia d elagunos de mis compañeros.
13. Cuando alguien dentro del grupo se siente mal, yo. Si es cercano a mí me siento con la confianza de acercame y preguntarle si lo o la puedo ayudar en algo, y siento feo ver mal a alguién y en dado caso que no sea cercano a mí trato de acercarme y decirle unas palabras de aliento.
14. Me doy cuenta que el grupo me ve como una persona. Creo que me ven como una persona seria y tal vez tímida, también creo que piensan que soy enojona o algo parecido.
15. Me gustaría participar en el grupo diciendo y haciendo. Realizando más actividades en equipo y también me gustaría exponer algún tema que me agrade, como por ejemplo grupos sociales.
16. Quisiera que el grupo no fuera tan. Simplemente me gustaría que el grupo no fuera tan apático.
17. ¿Me expreso como pienso y siento? SI NO ¿Por qué? Sí, siempre he defendido en la postura en la que me encuentro tanto con el profesor como con los compañeros.
18. ¿Se expresan los demás como piensan y sienten? La mayoría d emis compañeros no tienen la cofianza ni la seguridad para expresar su punto de vista y realmente son muy pocos los que lo hace como por ejemplo Alejandro.
19. Para que el grupo fuera más espontáneo y productivo, a mí me gustaría. Realizaramos actividades en las cuales pudieramos aprender pero también que fuerean entretenidas y divertidas.
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